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　　問題并不總是和蒼出在方式上，而是蠅模我們往往并沒有給予一個方式足夠長時間的保持。

　　美國密歇根大學教授卡爾·韋克做過這樣一個實驗：

　　把一群蜜蜂(bee)和一群蒼蠅(fly)同時裝進一個玻璃瓶里，式選將瓶子橫著放平，個的故事讓瓶底朝著光，小蜜蜂們會一刻不停地在瓶底附近飛舞，一次次撞到瓶底，哪怕力竭而死，而蒼蠅則在瓶子里亂撞，不一會兒，就能從瓶口逃之夭夭。

　　但當把瓶子放在暗箱中，只開一個小孔透出灼爍對準瓶口時，蜜蜂們往往可以更快脫身。因為蜜蜂的復眼有更強的向光性，對陽光的敏感和偏執決定它們不肯接近陰郁的地方，哪怕是出口。

　　進入一個新的學習領域，應該先把自己調成蒼蠅模式，多了解、多打聽、多試探，找到門路后，再進入蜜蜂模式，保持在一條路上走下去，碰到瓶頸時再切換回蒼蠅模式，以此類推。

　　而我們大多數人的學習模式卻剛好相反，一開始就往往開啟蜜蜂模式，在對一個領域毫無了解的狀況下盲信盲從，十分困難堆集了一點過后，又因為發現了更好的資源而猶豫不決甚至走轉頭路，迫不及待地回到蒼蠅模式，像是玉米地里哪根都想要的小熊，忙忙碌碌一場，最終都成空。